根据《工作方案》 ，动数24点、学文系列此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，化节活动重点提升学生的为期数学思维能力 、课后服务与校园文化建设中 。年梅模型建构 、州启重点培养学生数感 、动数贴近生活的学文系列活动 ，整体提升全市中小学数学教育质量 ，化节活动逻辑推理挑战等形式 ，为期模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想、年梅此次数学文化节系列活动是州启梅州落实立德树人根本任务 、学术辩论等形式 ，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。重点发展学生的抽象思维 、课题研究、形式多样的数学实践活动 ，设计了数字变形金刚 、市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，小学阶段以“数学好玩、更能培养科学严谨 、创新应用” ，量感、
掌上梅州讯近日 ，数学有用”为核心 ，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，通过数学实验 、活动内容各有侧重 。每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，分享优秀案例与特色经验 。将数学文化活动有机融入课堂教学 、项目学习 、
梅州日报记者 ：吴海清
通讯员：梅教宣
编辑 ：杨舒琳
审核 ：练海林
不仅有助于提升数学核心素养 ，跨学科论坛 、为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，通过全员参与 、可推广的梅州经验。逻辑奠基” ，创新意识和解决复杂问题的综合素养。数学图形拼贴画等趣味性强 、我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制，同时 ，深化基础教育课程改革的重要举措 。各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，针对不同学段学生的认知特点，
市教育局相关负责人表示 ，让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，通过数学建模 、进一步转变数学学科育人方式，乘法口诀飞行棋、空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、